Ziel

Sie erkennen mathematische Hürden für Kinder im Übergang von Zyklus 1 zu Zyklus 2 beim Verständnis des Stellenwertsystems und bei der Zahlenbereichserweiterung auf rationale Zahlen, und Sie kennen spezifische Unterstützungsmöglichkeiten.

Inhalt

Das Verständnis des dezimalen Stellenwertsystems ist ein wichtiger Schlüssel für erfolgreiches Lernen der Arithmetik in der Primarstufe. Beginnend mit dem Zehnerübergang in Klasse 1 über die Zahlenraumerweiterungen in Klasse 2 und 3 bis hin zum systematischen Verständnis grosser Zahlen in Klasse 4 und Kommazahlen am Ende der Primarstufe bildet es die Grundlage für das Kopf- und Sachrechnen. Dazu werden theoretische Zusammenhänge, diagnostische Elemente und Beispiele zur konkreten Unterrichtsgestaltung aufgezeigt und diskutiert.
Der Kurs integriert zentrale Elemente eines sprachbewussten Mathematikunterrichts, etwa die enge Verknüpfung von Sprache, Handlung und Darstellung, sowie die aktive Thematisierung sprachlicher Stolpersteine.

Leitung

Thomas Royar, Dozent Mathematikdidaktik PH FHNW

Durchführung

Sa, 23.10.2027, 09.00-12.30 Uhr

Ort

Basel

Kursgeld

BL 35.00 CHF

BS 35.00 CHF
Extern 80.00 CHF

Zielgruppe

Primarlehrpersonen, Heilpädagoginnen und Heilpädagogen, pädagogische Teams Primar, ev. auch für interessierte Sekundarlehrpersonen

Gruppengrösse

max. 20 Teilnehmende

Anmeldung an

PZ.BS bis 10.09.2027