Ziel

Sie kennen das Konzept Leseflüssigkeit und seinen Einfluss auf das Textverstehen.
Sie können geeignete Diagnose- und Förderverfahren im Unterricht anwenden und reflektiert einsetzen.

Inhalt

Leseflüssigkeit ist zentral für den Leseerfolg: Nur wer Wörter und Sätze sicher und automatisiert erkennt, kann sich auf das Textverstehen konzentrieren. Im Kurs lernen Sie, wie Leseflüssigkeit erfasst und gefördert werden kann. Sie setzen sich am ersten Kurstag mit normierten Tests und Beobachtungsverfahren auseinander und erproben diese anschliessend im eigenen Unterricht. Am zweiten Kurstag tauschen Sie sich mit anderen Lehrpersonen über erste Erfahrungen aus und entwickeln gemeinsam nachhaltige Fördermassnahmen. Am dritten Kurstag reflektieren Sie gemeinsam die Chancen und Herausforderungen der erprobten Ansätze.

Leitung

Maja Wiprächtiger, Leiterin Deutschdidaktik, Institut PS PH FHNW

Durchführung

Mi, 15.09./27.10.2027, 15.30-19.00 Uhr,
Mi, 17.11.2027, 15.30-17.00 Uhr

Ort

Basel

Kursgeld

BL 85.00 CHF /85.00

BS 0.00 CHF
Extern 180.00 CHF

Hinweis

Schwerpunkt Integrative Schule (Lehr- und Fachpersonen BS kostenlos)

Zielgruppe

Lehrpersonen, SHP, Logopädinnen und Logopäden

Gruppengrösse

max. 25 Teilnehmende

Anmeldung an

PZ.BS bis 30.06.2027