Ziel

Der Kurs widmet sich der Frage, was es eigentlich bedeutet, nicht nur «richtig» rechnen zu können, sondern die Grundrechenarten wirklich zu verstehen – und was der Unterricht dazu beitragen kann.

Inhalt

In diesem Kurs werden zentrale Aspekte des mathematischen Verstehens kompakt beleuchtet:
- Das Konzept der Grundvorstellungen: Wie Bedeutungen konstruiert werden und weshalb «wegnehmen», «malnehmen» und «teilen» noch nichts erklären
- Intermodaler Transfer: Wie Verbindungen zwischen Rechenausdrücken, Sprache, Handlungen, Bildern und Geschichten hergestellt werden
- Materialien: Wie Materialien als Kommunikationsmittel statt als Rechenhilfen eingesetzt werden – und wie es praktisch funktioniert
- Sprache: Welche Rolle sie beim Operationsverständnis und beim Sachrechnen spielt und warum Signalwörter oft nicht wirklich helfen
- Verstehen als Grundlage für Strategien: Warum ein tragfähiges Wissen auf Konzepten statt Rezepten beruht oder weshalb das Teile-Ganzes-Konzept auch beim Rechnen zentral ist

Leitung

Thomas Royar, Dozent Mathematikdidaktik PH FHNW

Durchführung

Sa, 13.11.2027, 09.00-12.30 Uhr

Ort

Basel

Kursgeld

BL 35.00 CHF

BS 0.00 CHF
Extern 80.00 CHF

Hinweis

Schwerpunkt Integrative Schule (Lehr- und Fachpersonen BS kostenlos)

Zielgruppe

Lehrpersonen Zyklus 1 und 2, SHP

Gruppengrösse

max. 24 Teilnehmende

Anmeldung an

PZ.BS bis 02.10.2027